La Peau
La peau est l’organe le plus polyvalent du corps humain.
Elle sert d’enveloppe et protège des agressions chimiques, mécaniques ou thermiques, mais elle remplit aussi une fonction essentielle en rapport avec le métabolisme, la régulation thermique et la réponse immunitaire. Les maladies cutanées peuvent nuire au bien-être physique, avoir des conséquences sur l’estime de soi, limiter les contacts sociaux et plus généralement diminuer fortement la qualité de vie.
Il est donc important de bien protéger sa peau et d’en prendre soin, à tout âge.
Dans ces unités didactiques, les élèves améliorent leurs connaissances sur les fonctions de la peau et sur la contribution qu’ils peuvent apporter pour avoir une peau saine.
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Objectifs pédagogiques
1er & 2ème cycles (sélection)
- Les élèves peuvent assumer la coresponsabilité de leur santé et de leur bien-être et savent se protéger des dangers.
- Les élèves peuvent décrire la structure de leur propre corps et expliquer les fonctions de certains organes.
- Les élèves sont capables de reconnaître des réactions dans le corps sur la base de la structure et de la fonction de certains organes et d'en déduire des conclusions (p. ex. transpirer, rougir, se protéger contre les coups de soleil).
- Les élèves sont capables de reconnaître, de comparer et d'expliquer les signaux, les sens et les performances sensorielles.
- Les élèves peuvent explorer les sens, les organes sensoriels et les performances sensorielles et décrire des expériences quotidiennes.
- Les élèves sont capables de percevoir et d'évaluer certains signaux du corps et les réactions qu'ils suscitent, et d'agir en conséquence (p. ex. avoir la chair de poule, avoir froid, s'habiller chaudement ; reconnaître un danger, freiner, distance de freinage ; fort rayonnement solaire, cligner des yeux, porter des lunettes de soleil).
3e cycle (sélection)
- Les élèves sont capables de reconnaître l'interaction de différentes influences sur la santé et d'organiser leur propre quotidien de manière à promouvoir la santé.
- Les élèves peuvent expliquer les aspects de l'anatomie et de la physiologie du corps.
- Les élèves peuvent analyser les processus métaboliques et assumer la responsabilité de leur propre corps.
- Les élèves peuvent évaluer les mesures à prendre contre les maladies courantes.
- Les élèves apprennent de plus en plus à assumer la coresponsabilité de leur bien-être et de leur santé.